Главная страница
Случайная лекция
Мы поможем в написании ваших работ!
Порталы:
БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика
|
Лекциопедия - портал Психология
Здесь лекционные материалы по порталу - Психология на сайте Лекциопедия.
Всего лекционного материала по - Психология - 8498 публикаций.
- Список использованных источников;
- Различные типы игровых обучающих ситуаций (ИОС);
- Игры с правилами и их роль в экологическом воспитании детей;
- ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ (ОБЛАСТЬ ИЗУЧАЕМЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРЕДНАЗНАЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ, ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ);
- СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ;
- ПОТРЕБНОСТИ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА;
- МОТИВЫ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА;
- ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЕЕ СТРУКТУРА. ОСВОЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- НАВЫКИ, УМЕНИЯ, ПРИВЫЧКИ И ПРОЦЕСС ИХ ФОРМИРОВАНИЯ;
- ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА;
- МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ГРУППЕ (ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ, ЛИДЕРСТВО, ГРУППОВАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ, КОНФОРМИЗМ, РОЛИ И СТАТУСЫ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ БАРЬЕР);
- КОНФЛИКТЫ В ГРУППЕ;
- САМОСОЗНАНИЕ ЛИЧНОСТИ;
- ВНИМАНИЕ. ВИДЫ И СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ.;
- ПАМЯТЬ, ЕЕ СУЩНОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВЕДЕНИИ ЛЮДЕЙ;
- МЫШЛЕНИЕ КАК ВЫСШАЯ ФОРМА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- РЕЧЬ КАК ИНСТРУМЕНТ МЫШЛЕНИЯ И КАК СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ;
- ПОНЯТИЕ О ЧУВСТВАХ И ЭМОЦИЯХ, ФОРМЫ ПЕРЕЖИВАНИЯ ЧУВСТВ;
- ВЫСШИЕ ЧУВСТВА И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ;
- ВОЛЕВАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ;
- ТЕМПЕРАМЕНТ. СВОЙСТВА И ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА. ЭКСТРАВЕРСИЯ. ИНТРОВЕРСИЯ.;
- ХАРАКТЕР. АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА. ВОСПИТАНИЕ ХАРАКТЕРА.;
- СПОСОБНОСТИ. ЗАДАТКИ И СПОСОБНОСТИ. ВИДЫ И УРОВНИ СПОСОБНОСТЕЙ.;
- ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ (ДИДАКТИКА, ПОНЯТИЕ, ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ, ФУНКЦИИ).;
- САМОВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ;
- Характерные черты семейного воспитания, его проблемы;
- Психологические основы общения в лечебном процессе;
- Личность больного и эффективность психологического контакта с ним;
- Техники активного слушания;
- Техники убеждения;
- Беседа: общая структура;
- Познавательный аспект беседы;
- Основные формы психологического взаимодействия между врачом и больным;
- ЛИЧНОСТЬ. ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ.;
- Современные теории личности в отечественной психологии;
- Госпитализм в психиатрии;
- Занятия первично-ознакомительного типа;
- Занятия углубленно-познавательного типа;
- Формирование обобщений в дошкольном возрасте;
- Занятия комплексного типа;
- Игра и ее роль в психическом развитии ребенка;
- Игрушка как средство психического развития ребенка;
- Психологическая готовность к школе;
- Введение;
- Преступность в мире и на Украине;
- Некоторые виды социальных опасностей.;
- Бандитизм;
- Мошенничество;
- Организованная преступность;
- Организованные преступные формирования;
- Признаки организованных преступных формирований;
- Организованная преступность и преступное общество;
- Транснациональные преступные организации;
- Организованная преступность на Украине;
- Коррупция;
- Коррупция на Украине;
- Вопрос 3. Социальные опасности, связанные с конфликтами, войнами, терроризмом, вандализмом.;
- Терроризм;
- Причины терроризма;
- Влияние СМИ на терроризм;
- Действия населения при угрозе и в период террористических актов;
- Мотивы разрушительных действий;
- Вопрос 4. Социальные опасности, связанные с употреблением веществ, разрушающих организм человека (наркомания, курение, алкоголизм).;
- История развития наркотиков;
- Психологическая зависимость;
- Опиум и его подобные;
- Барбитураты;
- Галлюциногены;
- Курение;
- Алкоголь;
- Интернет зависимость;
- Самоубийство;
- Факторы риска;
- Статистика самоубийств;
- Лекция 5. Социально-политические опасности, их виды и характеристики. Социальные и психологические факторы риска. Поведенческие реакции населения в ЧС.;
- Тема: СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО;
- Мариуполь, 2008;
- Понятие менеджмента.;
- Теоретические основы управления.;
- Социальная ответственность менеджмента.;
- Практика американского менеджмента.;
- Японский подход к управлению.;
- Характеристика методологии управления.;
- Методы выполнения функций планирования и организации.;
- Методы выполнения функций мотивации, координации и контроля.;
- Понятие и значение планирования.;
- Прогнозирование в организации.;
- Организация стратегического планирования.;
- Среднесрочное и текущее планирование.;
- Принципы планирования.;
- Основные категории мотивации.;
- Содержательные теории мотивации.;
- Процессуальные теории мотивации.;
- Концепция партисипативного управления.;
- Сущность и виды контроля.;
- Процесс контроля.;
- Аспекты контроля.;
- Эффективность контроля.;
- Понятие и значение организационной культуры.;
- Уровни и составляющие культуры организации.;
- Характеристики организационной культуры.;
- Определение эффективной организационной культуры.;
- Природа и определение лидерства.;
- Характеристика лидерских отношений.;
- Характеристики эффективного лидерства.;
- Отличия лидерства от управления.;
- Теория лидерских качеств.;
- Концепции лидерского поведения.;
- Концепции ситуационного лидерства;
- Новое в теориях лидерства.;
- Понятие конфликта.;
- Причины конфликтов.;
- Этапы конфликта.;
- Предупреждение, стимулирование и регулирование конфликтов.;
- Структурные методы управления конфликтами.;
- Межличностные стили разрешения конфликтов.;
- Требования, предъявляемые к структурам управления.;
- Линейная организационная структура.;
- Функциональная структура.;
- Дивизиональная структура.;
- Матричная структура.;
- Коммуникационный процесс.;
- Коммуникационные сети.;
- Коммуникационные стили.;
- Преграды в коммуникациях.;
- Преграды в организационных коммуникациях.;
- Процесс принятия управленческого решения.;
- Предмет, объект и методы психологии.;
- История развития психологического знания.;
- Понятие о психике. Функции психики.;
- Мозг и психика.;
- Развитие психики в филогенезе и онтогенезе.;
- Лекция 3. Психология личности.;
- Психологический анализ понятий индивид, личность, субъект индивидуальность.;
- Движущие силы развития личности.;
- Развитие личности в процессе социализации.;
- Психологическая характеристика познавательных процессов.;
- Высшие психические функции.;
- Эмоции и чувства человека.;
- Характеристика волевых процессов.;
- Психическая регуляция поведения и деятельности.;
- Общение как межличностный процесс.;
- Межличностные отношения.;
- Конфликты как социально-психологический феномен.;
- Лекция 7. Психология малых групп.;
- Социально-психологические процессы в малых группах.;
- Социальный феномен власти в коллективе.;
- Межгрупповые отношения и взаимодействия.;
- Методы педагогики.;
- Основные категории педагогики.;
- Образование как социокультурный феномен.;
- Образовательная система России (непрерывное образование).;
- Сущность и структура педагогического процесса.;
- Обучение в педагогическом процессе.;
- Воспитание в целостном педагогическом процессе.;
- Урок как основная форма организации обучения.;
- Современные основные формы организации учебного процесса.;
- Дополнительные и вспомогательные формы обучения.;
- Лекция 12. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.;
- Лекция 13. Семья как объект педагогического взаимодействия.;
- Основные функции семьи.;
- Социальный статус семьи и ее типология.;
- Развитие и воспитание личности в семье.;
- Государственно-общественный характер управления системой образования.;
- Общие принципы управления педагогическими системами.;
- Г. Мариуполь;
- Понятие методов управления.;
- Характеристика методологии управления;
- Составляющие организационной структуры.;
- Требования, предъявляемые к структурам управления.;
- Этапы конфликта.;
- Предмет охраны труда. Термины и определения.;
- Система управления охраной труда на предприятии;
- Ответственность за нарушение охраны труда.;
- МЕХАНИЗМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ;
- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ;
- Непосредственная деятельность,;
- Уровни социализованности личности;
- Критерии оценки социализованности человека;
- Уровни социализованности личности;
- ЛЕКЦИЯ 4;
- Самосознание педагога и структура педагогической деятельности.;
- Профессия педагога и педагогические способности.;
- Риск как показатель опасности чрезвычайных ситуаций;
- Методология оценивания риска опасности;
- Понятие о ткани, органе, системе;
- Пояс верхних конечностей состоит из двух треугольных лопаток, лежащих на задней поверхности грудной клетки, и сочлененных с ними ключиц, соединенных с грудиной.;
- ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ МАНИПУЛЯЦИЙ;
- Тема 1. Масса и массовые политические настроения.;
- Тема 2. Толпа как субъект социального и политического действия.;
- Тема 3. Общественное мнение.;
- Тема 4. Психологическая природа слухов и возможности их использования в политических целях.;
- Тема 5. Механизмы управления массовым сознанием и поведением.;
- Тема 6. Место и роль массовой коммуникации в управлении массовым политическим сознанием и поведением.;
- Тема 7. Коммуникативная цепь.;
- Тема 8. Каналы массовой коммуникации и специфика их воздействия на массовое сознание и поведение.;
- Тема 9. Установки и стереотипы массового сознания.;
- Тема 10. Использование механизмов восприятия в процессе управления массовым сознанием и поведением.;
- использовать современные политические технологии для продвижения собственных идей.;
|